工业机器人技术专业

    一、专业名称及专业代码

  （一）专业名称：工业机器人技术

  （二）专业代码：560309

    二、入学要求：高中阶段教育毕业生或具有同等学历者。

         三、修业年限：三年

    四、职业面向：

（一）职业面向

学生毕业后主要面向呼伦贝尔市和周边其它城市的现代装备制造行业，主要从事自动生产线和工业机器人设备的操作、产品工艺设计、安装与调试、维护维修、售后服务及相关管理工作。

表1 本专业职业面向

（二）职业岗位（群）与能力分析

1．职业岗位（群）

工业机器人的使用操作、维护保养、安装调试；工业机器人销售；工业机器人系统技术支持、设计安装、技术管理等。

2．能力分析

毕业生应具备以下几方面的能力：

1．具有计算机辅助设计与绘图能力。

2．具有PLC和工业机器人程序设计的能力。

3．具有工业机器人程序设计、调试、设备故障诊断与维修能力。 

4．具有自动生产线安装、调试、维护的能力。

5．具有分析、制定工艺文件的能力。

6．具有工业机器人相关设备技术管理的能力。

 五、人才培养目标与培养规格

    （一）人才培养目标

培养具有创新意识、良好职业道德意识和可持续发展的学习与适应能力；牢固掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能和专业知识、专业理论、专业技能；具有较强实践能力、竞争力、现代意识和社会责任感；从事相关设备运用、调试、维护、技术改造、经营等工作的高素质技术技能人才。

（二）人才培养规格

1．知识要求 

（1）具备公民应有的职业道德修养、政治素养及基础文化知识。

（2）具有本专业高级技术应用型人才所具备的专业基础理论知识。

（3）掌握智能控制工艺基础及设计等知识，具有使用及维护各种智能控制设备的基本能力。

（4）掌握工业机器人及相关设备安装、调试、运行、维护和车间生产技术管理等方面的知识。

（5）掌握设备的基本原理、基本操作、编程技术等知识。  

2．能力要求

（1）具有较强的机械识图能力； 

（2）具有较强的运用计算机和计算机辅助绘图、设计能力； 

（3）具有较强的电工电子技术操作和维修能力； 

（4）具有工业机器人操作、安装和维修等专业基础知识； 

（5）具有阅读一般英语资料的能力，并获得全国高等学校英语应用能力考试B级或B级以上等级证书。 

（6）具备普通机床的操作能力。 

（7）具备工业机器人程序设计、调试、设备故障诊断与维修能力。

3．素质要求  

（1）思想道德素质：具有合格的政治素养、具有良好的公民道德与职业道德，社会责任感，有良好的敬业精神和团队意识。

（2）文化素质：具有语言与文字表达能力、数学、外语、计算机、企业文化知识等。

（3）业务素质：具有工业机器人设备的操作、调试、检测与维修；数控机床的操作、编程、维修及机械加工工艺的设计能力。

（4）身心素质：养成良好的生活和体育锻炼习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准，有良好的心理素质，能经受挫折，适应各种环境。   

      六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.思想道德修养与法律基础

本课程内容主要包括：新生入学教育、思想修养教育、法律知识教育。通过学习，使学生很快适应大学的学习生活，端正思想态度，形成良好的个人修养，成为懂法、守法、会维权的合格毕业生。

2.毛泽东思想和中国特色理论体系概论

本课程内容主要包括：新民主主义革命、社会主义改造、中国特色社会主义的建设三大部分，其灵魂在“毛泽东思想”。该课程使学生掌握毛泽东思想，学会运用毛泽东思想，分析问题、解决问题。

3.形势与政策

本课程是高等学校思想政治理论必修课，是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使命，它在引导学生正确认识国际国内形势、正确理解党和国家方针政策方面具有不可代替的重要作用。

4.大学生心理健康

本课程是以心理学的理论和技术为主要依托，根据大学生的生理、心理发展特点，有目的、有计划地培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，优化学生的人格，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，从而促进学生身心健康和素质全面和谐发展的教育活动和教学课程。

5.大学英语

本课程主要内容包括词汇、语法、听力、口语、阅读、写作及翻译学习。通过本课程的学习培养学生借助词典阅读和翻译有关英语专业资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口语和书面交流，并为今后进一步提高英语的综合能力打下基础。

6.大学体育

本课程第一学期开设大专必修体育课,第二、三学期开设一年的选项课,项目有篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、太极拳、保健按摩、女子防身术等选项课。通过本课程的学习使学生掌握一定的体育基本知识、技术、技能以及科学锻炼身体的理论和方法，培养学生合作精神、锻炼学生的意志品质。

7.实用语文

本课程主要内容包括阅读欣赏、应用文写作、口语交际三部分。通过本课程的学习使学生掌握应用文写作的方法与技巧，并以优秀文学作品为载体，培养学生的阅读能力、鉴赏能力、语言表达能力和写作能力、促使思想境界的升华、实现健全人格的塑造。

8.军事训练

通过本课程的学习，使学生掌握一些基本军事技能，增强国防观念和国家安全意识；强化爱国主义精神、树立自觉履行国防义务的观念。加强集体主义观念、增强学生的组织纪律性,培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质,为中国人民解放军培养后备兵员和预备役军官、为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打好基础。

9.军事理论

通过本课程的学习并结合军事训练，使学生掌握基本的军事理论知识，增强国防观念和国家安全意识，激发爱国热情，提高思想政治觉悟和综合素质，强化居安思危的国防观念，集体主义观念，加强组织性与纪律性，促进大学生综合素质的提高。

10.入学教育

通过本课程的学习，帮助新生理解高等职业教育的目标，明确专业发展方向和学校对他们的要求；迅速转变角色，尽快适应新的学习和生活，引导他们逐步做到学会学习、学会做人、学会创新、学会与人合作；帮助学生了解学校的各类规章制度以及与学生有关的各类机构设置，督促学生遵守校规校纪，养成良好的学习、生活习惯；帮助新生端正专业思想，明确学生应当承担的责任和义务，从而确立自己的奋斗目标，争做优秀大学生；帮助学生正确对待环境、人际关系、学习、生活、语言变化带来的一系列心理不适问题，尽快融入学校新生活。

11.毕业教育

毕业教育是高校思想政治教育工作的重要环节，毕业教育的主要目的是帮助和引导毕业生顺利毕业、就业。本课程按照构建社会主义和谐社会的要求，以学生的全面成长成才为中心，通过各种形式的教育活动引导和帮助学生牢固树立正确的价值观念和高尚的道德情操，不断增强热爱学校、热爱祖国、服务社会、奉献青春的社会责任感，正确看待当前的就业形势，积极转变就业观念，做好走向社会的准备，促进学生健康、全面、和谐发展，进一步巩固“提增”育人计划的成果。

12.职业规划与就业指导

本课程是全院一门素质教育类的公共必修课程。它不仅是学生生涯中的一门课，更是职业人生中的必修课。本课程通过对高职生职业发展与就业素质、能力等方面研究与学习，培养学生分析和解决学习、生活与就业中的实际问题，促使高职生自主理性地规划自身未来的发展，并能自觉地提高就业能力与生涯管理能力。本课程通过对“职业生涯规划能力、职业素质与就业能力”等方面的研究和学习，培养学生运用所学的理论和知识分析解决就业与成长发展中遇到的实际问题的能力，促使高职生自主理性地规划自身未来的发展，并在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。通过课程教学，努力实现高职生在思想、知识和技能三个层面显著提高。继而使学生掌握依据社会发展、职业需求和个人特点，进行职业生涯设计，促进职业发展，提高自身素质，实现人职匹配，增强可持续发展能力。

13.计算机应用基础

《计算机应用基础》是一门必修的公共基础课，通过本课程的学习，使学生初步掌握计算机基础知识及软硬件的安装调试；熟练掌握Windows操作系统、Office等软件的应用；掌握Internet的基本应用；从而逐步加深信息技术对本专业的渗透，为后续课程的学习及今后工作中信息技术的使用奠定良好的基础，对学生职业能力的培养、职业素质的养成起到促进作用。

（二）专业（技能）课程

1．机械制图与CAD

主要讲授机械制图的基本知识，培养学生具有一定的绘图、读图能力，空间想象力以及计算机绘图的基本技能，了解国家有关的制图标准及公差配合的基本知识。以机械制图为主线，结合国家标准，以AutoCAD为平台，介绍通过AutoCAD软件实现机械制图的操作方法和技巧。

2．电工电子技术

    主要讲授交、直流电路的基本原理，工业电工电子学的基本原理和基本知识，为专业课的学习打好基础。

3．机电传动与控制

掌握机电传动控制必须的基础理论知识；掌握由继电器-接触器、PLC等组成的常用机电传动控制系统的工作原理、特点、分析与设计方法；掌握常用的直流调速、交流调速以及伺服控制等各种开环、闭环控制系统的工作原理、特点、性能以及应用；通过具体的应用实例和试验环节，提高学生分析和解决实际问题的能力。

4.PLC控制技术

主要讲授机床常用低压电器的工作原理与选用，机床电气控制的基本环节，典型数控机床的强电控制线路的原理、控制特点、PLC在数控机床上的应用。

5.液压与气动技术

    液压传动的流体学基础知识，组成液压(气压）系统的动力、执行、控制和辅助等四种液压（气压）元件，以及传动介质，组成液压系统的若干液压系统的设计计算。

6.工业机器人编程与仿真

编程仿真软件的认知、搬运机器人的离线编程与仿真、码垛机器人的离线编程与仿真、激光切割工业机器人离线编程与仿真、带传送链的工业机器人工作站的构建。

7.工业机器人技术基础

本课程主要研究机器人的性能分析与控制方法。通过本课程的学习，使学生初步掌握工业机器人的基本原理和应用技术，具备必要理论知识和一定的分析计算能力，为实际从事相关领域的工作奠定基础。

8.综合实训

    主要包括机械手的拆装、工作站系统集成、搬运工作站系统集成、 上下料工作站系统应用、工业机器人技术专业综合实训等。

9.毕业实习

    将学生所学的知识和工厂实际相结合，同时在实习中发现问题，并通过相关数据的收集和调研，确定自己的设计题目；通过查阅技术文献对设计题目进行论证，完成实习报告；培养学生发现问题、解决问题的能力。

10.毕业设计

使学生掌握综合利用所学知识独立完成自己的毕业设计任务，能完成技术数据的收集、查阅参考文献，设计总体设计方案和具体的结构设计

（三）书证融通

积极参与实施1+X证书制度试点，将职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学，优化专业人才培养方案。

具体如下：

（1）学生技能大赛获自治区级1、2、3等奖，可抵公选课3、2、1学分。

（2）学生考取第二个及以上相关职业资格证书，每个证书可抵公选课1学分。

（3）国家或行业的职业资格证书：至少获得一个与本专业相关的职业资格证书。

1）维修电工：高（中）级工（必考）

2）工业机器人装调维修工（可考）

3）焊工：职业能力评价证书（可考）

4）CAD制图员：中级或高级（可考）

5）普通话证书

说明：学生可据个人爱好，申请考取相关专业资格（能力评价）证书。

七、教学进程总体安排

课程设置及教学进程表见附表1、附表2、附表3

八、实施保障

（一）师资队伍

通过培养、引进和聘用相结合的方式， “双结构、双素质 ”的高水平建设一支师德高尚、理念先进、技术过硬、教学团队。经过二年的建设，使本专业专任教师中列入学院培养的专业带头人 1-2 名，培养骨干教师 4 人，“双师”素质教师比例达到95%，继续增加聘请企业的工程技术人员或能工巧匠为本专业兼职教师，使教师队伍的结构和梯队建设更加合理、更加适应高职教育的要求。

（二）教学设施

（1）校内实训基地

校内实训基地建设过程中探索校企合作共建、师资及设备资源共享的新路。依托实训基地人力资源和设备条件，开拓实训、培训等服务功能。融职业技术教育、职业技能培训和鉴定、科研与社会技术服务为一体，实现教学、培训、服务一条龙，保障实训基地持续良性运行和发展。

校内实训基地与课程对照表

（2）对校外实习实训基地 

校外实训基地是培养学生职业技能和实际工作能力的重要场所。目前，本专业已先后与华德牧草有限公司、金新化工有限公司、青岛海尔集团、大连船舶、天津博诺机器人有限责任公司等企业建立了稳定的产学研合作关系，为校企合作、教学研究、产品开发和学生校外顶岗实习创造了良好条件。

（三）教学资源

校企联合、共建共享，依托学院共享教学资源库管理平台，通过优质核心课程、精品课程教学资源的建设，带动教学模式和教学方法的改革，系统设计和建设有利于自主学习、内容丰富、使用便捷、更新及时的数字化学习资源。如课程项目实施指导书、教案或演示文稿、重点难点指导、参考资料和课程“微课”录像等反映学习活动必需的资源，进一步开发反映专业及课程特点，支持课程教学和学习过程，多样性、交互性辅助资源。例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，虚拟/仿真实验实训(实习)系统、试题库系统、在线自测/考试系统，学科专业知识检索系统，专业学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。

（四）教学方法

 本专业学习领域课程教学中，坚持以学生为主体、教师主导，因材施教，积极推进基于工作过程的教学方法，以工作过程为导向，以任务、项目为驱动，采用案例教学、现场教学、项目驱动，理论与实践相结合，保证教学效果。

（五）学习评价

本专业课程考核评价方式是把考核贯穿于整个学习过程，通过过程考核、终结性考试和技能考核相结合的方式，全面检测和评价学生的学习态度、学习过程和学习成果，以此促进学生学习目标的实现。

在科目考核方面分考试和考查两种形式，成绩按平时30%，考试70%纳入总评。考查科目根据不同课程的特点采取灵活多样的方式进行考核。

技能考核方面分为校内实验实操、校外实习实训和技能考核。根据完成实验操作和实验报告的等级程度评定成绩校外实习实训成绩考核由企业岗位标准和岗位职责对学生进行考核。

（六）质量管理

1.组织保障  

学院教学质量管理与监控机构由学院院长、教学主管院长、教务处及督导室组成，主要负责整个学院的教学质量管理、监督及评估工作。这两级教学质量管理与监控机构能够有效地对学院的教学过程进行管理。实施人才培养实施问责制，按照人才培养任务的要求，层层落实责任，确保人才培养质量。

另外建立了工业机器人技术专业建设指导委员会，作为学院、专业与企业进行沟通的平台，可以不断得到行业企业专家的支持帮助，确保专业人才培养模式能够得到不断优化，不断推进教学内容和教学模式的改革，使所培养的毕业生更符合企业和社会的需要。

2.制度保障 

    学院管理制度：为加强学院教学工作的科学化、规范化，不断提高教学管理水平和教育教学质量，学院逐步健全了教学管理制度体系，各系及专业认真实施；并结合自身具体实际制订了具体实施办法以及自身的教学管理制度。

       九、毕业要求

学生完成本专业人才培养规定的全部课程，成绩合格，达到154学分，德育、体育合格，参加毕业实习，完成毕业论文（设计、答辩），除普通话证外，至少获得一个与本专业相关的职业资格证书。