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电气自动化技术专业

部门:机电工程系管理员 来源: 日期:2020/9/17 18:27:02 人气:172 加入收藏 评论:0 标签:

    一、专业名称及专业代码

(一)专业名称:电气自动化技术

(二)专业代码:560302

    二、入学要求

普通高级中学毕业中等职业学校毕业具备同等学力者

    三、修业年限

三年

    四、职业面向

(一)职业面向

1.就业范围

该专业毕业生主要就业于各类自动化企业,主要从事自动化设备操作,自动化设备的安装、调试以及技术改造。

2.主要从事的工作岗位

1)维修电工;

2)电气设备安装、调试;

3)工业电气控制值班;

3.拓展工作岗位

1)工业电气设备供电和输配电线路架设;

2)电气自动化设备销售及售后维修服务。

(二)职业岗位(群)与能力分析

通过到企业调研,了解不同体制背景(国有、民营等)下自动化企业对本专业人才需求状况、职业发展趋势、岗位能力要求和相应职业资格要求;明确专业设置的职业面向、就业岗位及人才培养目标与规格;了解和认识典型企业的工作过程;根据行业企业专家对高职专业人才知识、能力和素质要求,提出对本专业的建设意见;结合毕业生对专业知识、专业技能和素质培养以及岗位从业素质要求的认识与反馈建议,确定本专业主要工作岗位为:维修电工、电气设备安装调试、工业电气控制值班、维护和工业电气设备供电和输配电线路架设等。对本专业岗位的工作任务以及任职人员的知识、技能和条件进行全面、系统的调查分析,筛选并确定本专业的典型工作任务并总结归纳,得出典型工作任务所需的职业能力。

五、人才培养目标与培养规格

(一)人才培养目标

本专业主要面向企业的维修电工、值班电工和自动化设备操作等岗位,培养从事电气自动化设备、机电设备的安装、调试、维护、检修以及技术改造,企业的集控中心值班,工业自动控制设备供电、输配电线路的架设等工作,能够适应技术进步和生产方式变革需要的技术技能人才。

(二)人才培养规格

1.知识要求

1)具备高等技术应用型人才必备的数学、外语和计算机的使用知识;

2)掌握电工工具、仪器仪表的使用,懂得安全用电常识,掌握基本电工实操技能,掌握布线配线工艺;

3)掌握电气控制技术与可编程控制器技术;

4)掌握自动检测技术,掌握传感器和变送器相关知识;

5)掌握电机拖动知识,及变频器、软启动器的参数设置;

6)掌握电气自动化人才必备的电工、自动化、自控、仪表等基本理论知识及系统体系的组成;

7)掌握液压与气动技术知识;

8)掌握电气化设备的安装、施工、维护及管理等技术;

2.能力要求

1)有组织管理、协调工作的能力;

2)有阅读电气、自控、计算机等英文资料的能力;

3)有收集、整理、利用各类信息的能力;

4)有自学能力和适应新的学习、工作环境的能力;

5)有使用常用仪器仪表的能力;

6)有计算机操作、计算机制图的能力;

7)有识别、使用、选择低压电器的能力;

8)识别图纸原理及工艺要求并进行实验或从事产品安装、调试、使用、生产的能力;

9)有维修电气控制电路,维修液压与气动系统的能力;

10)有组态软件的编程能力。

3.素质要求

1)基本素质

1)思想品德: 热爱祖国,热爱人民,遵纪守法;

2)文化素质:具有文化艺术修养,有准确的语言、文字表达能力;具有常用应用文的写作能力。

3)身体素质:健康、活泼、精力充沛,具有连续工作的能力。

2)职业素质

1)具有高度的职业责任心,严谨的工作作风,认真的工作态度;

2)具有团队精神,善于合作,协同工作的素质和组织管理能力;

3)具有强烈的进取精神,认真、刻苦钻研业务的素质;

4)具有完成本职工作的意识和能力。

    六、课程设置及要求

   (一)公共基础课程

1.思想道德修养与法律基础

本课程内容主要包括:新生入学教育、思想修养教育、法律知识教育。通过学习,使学生很快适应大学的学习生活,端正思想态度,形成良好的个人修养,成为懂法、守法、会维权的合格毕业生。

2.毛泽东思想和中国特色理论体系概论

本课程内容主要包括:新民主主义革命、社会主义改造、中国特色社会主义的建设三大部分,其灵魂在“毛泽东思想”。该课程使学生掌握毛泽东思想,学会运用毛泽东思想,分析问题、解决问题。

3.形势与政策

本课程是高等学校思想政治理论必修课,是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,它在引导学生正确认识国际国内形势、正确理解党和国家方针政策方面具有不可代替的重要作用。

4.大学英语

本课程主要内容包括词汇、语法、听力、口语、阅读、写作及翻译学习。通过本课程的学习培养学生借助词典阅读和翻译有关英语专业资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口语和书面交流,并为今后进一步提高英语的综合能力打下基础。

5.大学体育

本课程第一学期开设大专必修体育课,第二、三学期开设一年的选项课,项目有篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、太极拳、保健按摩、女子防身术等选项课。通过本课程的学习使学生掌握一定的体育基本知识、技术、技能以及科学锻炼身体的理论和方法,培养学生合作精神、锻炼学生的意志品质。

6.实用语文

本课程主要内容包括阅读欣赏、应用文写作、口语交际三部分。通过本课程的学习使学生掌握应用文写作的方法与技巧,并以优秀文学作品为载体,培养学生的阅读能力、鉴赏能力、语言表达能力和写作能力、促使思想境界的升华、实现健全人格的塑造。

7.大学生心理健康

本课程是以心理学的理论和技术为主要依托,根据大学生的生理、心理发展特点,有目的、有计划地培养学生良好的心理素质,开发学生的心理潜能,优化学生的人格,培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力,从而促进学生身心健康和素质全面和谐发展的教育活动和教学课程。

(二)专业(技能)课程

1.电工电子技术

本课程使学生掌握电工、电子技术的基本理论、基本知识和基本技能,使学生具有一定的电子电路分析、设计能力,为后续课程的学习打下扎实的基础。

2电机与电气控制技术

本课程使学生掌握常用交、直流电机,控制电机及变压器的基本原理、基本结构以及电力拖动系统的运行性能,掌握电机选择及试验方法,理解交、直流电机的启动、制动和调速,并能够分析它们的动态过程。 

3.电力拖动实训

本课程主要内容包括常用低压电器及其拆装;电动机的基本控制线路;常用生产机械的电气控制线路;使学生掌握与电力拖动有关的专业理论知识与操作技能,培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力,达到国家规定的高级维修电工技术等级标准的要求。

4.传感器技术

本课程使学生掌握各类传感器的原理、结构、测量电路和应用方法,使学生建立完整的检测技术整体概念,培养学生组建非电测量和控制系统的实际能力,为今后从事测控系统设计和研究工作起到增强适应能力和开发创新能力的作用。

5.单片机原理与应用

本课程主要使学生掌握单片机体系结构、指令系统、程序设计、输入输出模块、扩展模块等。通过本课程的学习,学生应熟悉单片机在信息技术、自动化与工业控制等领域的应用;了解单片机的内部结构、单片机硬件及其工作原理和使用方法,掌握单片机的指令系统、编程方法、单片机应用系统的扩展、以及单片机软件开发方法等。

6.电气制图CAD

熟悉AutoCAD软件的基本命令、基本操作和技巧应用,掌握机械零件(二维及三维图形)的计算机绘图方法。注重加强手工绘图与计算机制图能力的训练与培养。

7.可编程控制技术

本课程是一门专业技术课。通过对本课程的学习,使学生掌握PLC的基本工作原理,指令系统和梯形图编程的基本方法,以及开发PLC控制生产过程的基本方法,能初步对生产过程或设备的PLC控制系统进行开发设计。为学生毕业后从事工业生产过程自动化打下良好的基础。

8.毕业论文指导答辩

毕业论文指导答辩是本专业培养学生的最后一个综合性的实践教学环节。通过完成毕业论文,获得运用基本理论的技术训练,达到综合素质和能力的提高。其目的培养学生独立分析和处理专业问题的能力;完成初步具有从事科学研究的能力。

9.顶岗实习

本课程通过现场动手与锻炼,培养学生的思维和观察能力,加深对生产设备、控制方法、处理过程的认识,养成遵章守纪的好习惯,为进一步学好专业课程,综合运用所学各科知识解决实际问题及毕业后从事具体工作打下扎实的基础。

10.液压与气动技术

通过本课程的学习,使学生掌握液压与气压传动的基础知识和基本计算方法,掌握液压与气动元件的的工作原理、特点及应用,熟悉液压与气压传动系统的组成以及在设备和生产线上的应用。能正确选用和使用液压与气动元件,并熟练地绘制出液压与气动回路图。掌握液压及气动系统的基本操作规程,能对液压与气动系统进行基本设计、安装、调试和维护,能对基本系统进行简单的故障分析与排除。

11.计算机控制技术

掌握用计算机作为一般机械设备控制的系统组成、理论分析与实现技术。学会计算机控制系统分析与设计方面的有关理论与方法,注重计算机控制在工业实践方面的应用技术,学会综合运用前导课程的相关内容。

   七、教学进程总体安排

课程设置及教学进程表见附表1、附表2、附表3

   八、实施保障

   (一)师资队伍

现有专任专业教师13人,校外兼职教师2人,专任教师中正高职称2人,副高职称7人,中级4人,73%具备“双师”素质,从企业聘用具有高级工程师或高级技师职称的兼职教师。是一支实践水平高、动手操作能力强、教学经验丰富的教师队伍,完全能胜任科研、教学、实验实训工作。

   (二)教学设施

1.校内实践教学条件

目前电气控制实训中心拥有电工电子技术实验实训室1个、电机控制与维修实训室1个、电力拖动实训室1个、PLC实验实训室1个,传感器实验实训室1个、单片机实验实训室1个、机床电气与PLC控制实训室1个、数控车床电气控制与维修实训室1个,涵盖了多个专业技术应用领域,在课程建设和专业能力培养中发挥重要作用,不仅能完成实训任务,满足培养学生的教学需要,同时也是教师和学生进行技术服务和项目开发的重要平台。

2.校外实训基地

电气自动化技术专业目前已与华能呼伦贝尔能源开发有限公司、内蒙古华德牧草机械有限公司、青岛海尔集图、大连船舶工业工程公司等企业建立校企合作关系,同时还要进一步加强与企业的合作,为学生校外实训和顶岗实习提供可靠保证。

(三)教学资源

依托学院共享型教学资源库管理平台,通过优质核心课程、精品课程教学资源的建设,带动教学模式和教学方法改革,提升专业人才培养质量和社会服务能力。

运用现代信息手段,建设集课程标准、教学设计、虚拟演示、虚拟互动、视频展示、互动练习及教学评价等为一体的教学资源库,实现与企业及相关院校同类专业教学资源的共建共享。

(四)教学方法

专业基础课程采用启发式授课,采用演示、推理和案例教学法,讲解理论知识。

专业核心课程以课程标准为依据,依托校内外实习实训条件,以项目实训方式来激发学生兴趣,注重“做中学、做中教”。在项目具体实施过程中,将学生分组教学,并在分组中承担不同职责,培养学生团队合作意识。教师利用校内专业教学资源库及精品课网站,进行教学。

专业综合课程利用校内外实习实训条件,安排学生进行校内毕业综合实训和校外顶岗(跟岗)实习指导教师通过讲解、演示等教学方法介绍电气值班员、继电保护工和发电厂电动机检修工等岗位职责及操作要求,学生通过指导教师讲解及演示,掌握跟岗及顶岗实习操作要点,按照操作规程进行由易到难的实践操作。

(五)学习评价

1)理论课程考核与评价

理论课程包括考试课和考查课。

考试课程的成绩评定由平时成绩和结课考核两部分组成。平时考核成绩占30%,结课考核成绩占70%。

 A、平时考核成绩

平时成绩由任课教师评定,内容包括出勤成绩(课堂出勤)和其它平时成绩(①作业②课堂表现③课堂提问、讨论④小论文⑤小测验⑥实验考评等)。出勤成绩和其它平时成绩按如下方式评定:

①出勤成绩的评定(50%)

学生出勤成绩按100分计算,学生缺课1次(2学时),出勤成绩扣分:3*100/本课程教学时数;学生迟到或早退一次,相当于缺课一次的1/3,出勤成绩相应扣分。

②其它平时成绩(50%)

作业、课堂表现、课堂提问、讨论、小论文、小测验、实验考评等平时成绩的评定由任课教师根据课程类型确定。

③专业核心课程一般要求采用项目化教学,平时考核以项目任务为载体,分别对各学习项目评定成绩,然后取各学习项目的平均值给出平时考核成绩。

每个项目完成的考核评价分为教师评价和任务完成度两个部分。教师评价占总成绩30%,从出勤率、学习态度等三个方面进行考察;任务完成占总成绩70%,主要从实训过程中回答提问的质量、任务报告填写完成程度、实操成绩进行考察。

B、结课考核成绩

结课考核成绩是根据结课时由教师综合所学知识,选取闭卷笔试或布置综合性的项目,学生在规定的时间内的完成情况进行评定的,主要从学生对基本理论知识的掌握情况、学生的自主学习能力、学生对知识的综合应用能力、项目的完成情况以及态度、协作、交流等方面进行评定。

考查课程的成绩评定以过程控制为主,由任课教师综合评定。其成绩结合课堂出勤、平时作业、小测验、实验报告、笔试、口试、上机操作等综合衡量。

最终学生成绩的评定,考试课按百分制给出,考查课按五级制给出。学生所修的所有考试和考查课,缺课(不论原因)累计超过本课程教学时数三分之一或平时成绩不及格(不合格),总评成绩考试课以“0”分记,考查课以不及格记。

 2)实训课程考核与评价

环节周实训课程为考查课,成绩评定由平时成绩和考核成绩综合确定,平时成绩占50%,考核成绩占50%。实训课程规定的实训项目,学生应全部完成,凡缺做三分之一实训项目者必须在本课程考核前补做,否则实训课程为不合格。

3)顶岗实习考核与评价

顶岗实习成绩是一门重要专业课成绩,计入第三学年成绩,达到规定成绩后方可毕业。学校和实习单位双方共同制定实习评价标准,共同对学生进行考核。学生实习成绩的考核分两部分:一是实习单位指导教师对学生的考核,原则上占总成绩的60%;二是学校实习指导教师对学生的顶岗实习进行评价,原则上占总成绩的40%。实习总成绩不及格者,不能取得毕业资格,应参加下一届学生的顶岗实习。

A、校内指导教师评分标准

1)工作态度:按要求参加顶岗实习,遵守实习单位规章制度,服从安排,学习认真刻苦,尊敬指导教师,团结合作,得到单位好评。(10分)

2)顶岗过程中,能经常性保持与家长、辅导员及实习指导教师联系,及时汇报顶岗过程中的工作体会与心得。(10分)

3)严格按照《顶岗实习任务书》要求,圆满完成顶岗实习任务。(40分)

4)及时详实地做好顶岗实习日记,独立完成顶岗实习报告,并且内容翔实。(40分)

B、实习单位指导教师评分标准

1)工作态度:深入生产、服务一线,积极参加顶岗工作,不怕脏不怕累,勇于实践,态度谦逊,勤学多问。(10分)

2)工作业绩:在岗位实践过程中,能理论联系实际,较好地完成岗位工作。(60分)

3)服从分配:在岗位实践中参与组织实施并完成本岗位任务以外的工作(或项目)内容。(10分)

4)技术改革与创新:在岗位实践中,有技术改革和创新成果(独立完成或与他人合作),或因顶岗工作成绩显著而获得实践单位的嘉奖(有证明材料)。(20分)

在学生顶岗实习结束后由校内指导教师(自收到学生顶岗实习日记、总结之日起,于一周内评定成绩)与实习单位指导教师参照以上标准进行打分,并做到公平、公正、合理。教务处和系部学生顶岗实

习工作组做好学生顶岗实习材料的归档工作。

(六)质量管理

为确保人才培养方案的顺利实施,学院建立了完善的教学管理组织机构,制定了相应的教学管理制度,建立了企业参与的教学质量评价与监控体系;在校企合作方面建立了相应的组织机构和运行机制,以保障人才培养方案的实施质量。

1.教学管理系统建设

院长全面负责学院的教学工作。分管教学的副院长协助院长主持教学日常工作。学院教学的重大改革举措和重要政策措施等,由院长办公会议讨论决定。学院实行院、系(部)两级管理。教务处是学院教学管理的主要职能部门,系(部)组织是学院教学管理机构的基本单位。为加强专业建设各专业成立了专业建设委员会,对各专业人才培养模式、人才培养方案、教材建设、重大教学改革工作进行研究、咨询和指导。

2.教学管理制度建设

学院制定了《关于制(修)订高职专业人才培养方案的原则意见》、《教师业务考核办法》、《专业带头人选拔与管理办法》、《双师素质教师认定与管理办法》等制度并严格执行,确保了人才培养工作的顺利进行。

专业依托专业建设指导委员会,每年到用人单位开展人才培养工作调研。通过问卷调查、与毕业生座谈、与用人单位技术和管理人员座谈等形式,征求用人单位对毕业生职业道德、合作意识和能力、团队意识、岗位工作能力、知识技能对岗位的适应性等意见对毕业生的培养质量进行跟踪调查。学院根据调查结果,制订(修订)专业人才培养方案,改进教学工作。

    九毕业要求

1、学分要求:完成本专业人才培养规定的全部课程,成绩合格,达到156学分。

2、思想品德、体育考核合格。

3、计算机应用能力:取得计算机应用能力证书。

4、国家或行业的职业资格证书:至少获得一个与本专业相关的职业资格证书。

1)维修电工:高(中)级工(必考)

2)焊工:职业能力评价证书(可考)

3)CAD制图员:中级或高级(可考)

4)工业机器人应用编程(可考)

5)普通话证书

说明:学生可据个人爱好,申请考取相关专业资格(能力评价)证书。

5、参加毕业实习,完成毕业论文(设计、答辩)。


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