在2020—2021学年第一学期，机电工程系将在教务处的指导下，根据学院的工作目标，结合我系的具体情况，团结全体教职员工，在做好各项常规教学工作的基础上，积极做好教学评估工作，继续加强“双师型”师资队伍建设，加大实习实训教学力度，积极推进教学改革，将创新教育理念融入到教学中，充分发挥现有师资和专业教学设备的效益，在规范管理中不断提升教育教学质量，确保教学工作有序开展，教学效果稳步提升。
一、加强意识形态建设，提高教师政治素养
组织教师继续学习十九大精神及习近平总书记关于高校意识形态工作的重要指示精神，抓好立德树人中心环节，始终把师资队伍的思想建设放在重要位置，加强课程思政的教育方式，使意识形态工作贯穿于人才培养的全过程。借助疫情防控期间取得的成绩和经验，引导教师做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。
二、开展教学活动，推进教学质量的提高
本学期，我系将在全系范围内开展公开课、观摩课活动等教学活动，为老师搭建相互学习、相互借鉴的平台，在全系范围内形成比学赶帮超的氛围，特别是在教学作训一体化教学模式的推进过程中，以点带面，使全系教师都能够努力投入到教学改革中，并积极参与各级各类教学大赛，从而推动全系教学质量上一个新台阶。
三、加强“双师型”师资队伍建设
（一）充分利用现有实训设备，根据教师授课课程不同，将教师和相应的实训设备“捆绑”一起。充分利用我系汽修实训中心实训设备，要求教师在理论授课之余，必须熟悉实训设备的结构、工作原理、操作方法和技术要求，要能够利用设备进行实践教学。鼓励教师逐步将理论课堂向实训车间延伸，切实提高实践教学课时量和实训设备使用效率，以点带面，以汽修专业带动其他专业，逐步在全系范围内实行“教学作训一体化”的教学模式。
（二）开展“传帮带”、“结对”活动。系里将有计划地组织教师进行实训技能培训。由实训技能强的教师为理论教学的教师及青年教师进行培训，让更多的老师尽快掌握设备操作技能和实训教学方法。同时教师之间多开展交流活动，互相沟通，共同提高实训教学能力，从而不断提高双师队伍的比例。
（三）积极推进教师走进企业顶岗锻炼，努力争取培训名额，积极组织教师参加学习，提高我系教师的理论和实践知识水平、掌握新的教学理论和方法，开扩眼界，提高教学能力。
（四）充分发挥大师工作室的引领示范作用，促进校企融合，完善大师工作室的运转与管理，实现专业教师科研能力、创新能力的全面提升。
四、加强实训基地的建设和管理
本学期我系将继续加强对新实训楼的管理，加强实训现场管理和过程管理，建立实训巡视制度，监督实训过程是否按照教学计划进行，确保学生实训效果。做好工业机器人专业实训场所建设，加大所有实训场所的利用率，提高全系师生的实训能力。
五、深化教学改革，推进教学作训一体化教学模式
加强以突出学生职业能力培养为重点的教学改革，以贴近实际、贴近企业为原则，开发校企合作课程，注重使学生所学理论知识转化为职业岗位所需的专业知识，积极适应企业和市场的需要，科学调整教学内容，使教学作训一体化教学模式更加成熟。
六、积极推动技能大赛训练的长效机制
为提高学生的实践动手能力，以赛促教，以赛促学，我系将形成技能大赛训练的长效机制，在全系范围内营造“练技能、比技能”的浓厚氛围。利用学生业余时间，组织学生深入实训室进行技能的提高训练，为市、区乃至全国的技能大赛做好准备。
七、做好日常教学、督导及教研工作
（一）提前做好教学任务下达、课表安排、征订教材的工作，确保教学工作顺利进行。
（二）听、评课工作
系主任、教学副主任、各教研室主任要增加听课频次，对教师的课堂教学要了如指掌，对存在的问题及时反馈，及时整改，确保课堂教学质量。
（三）每周三组织多样化教研活动。通过集体备课、经验交流、座谈等形式，对教材、教学内容、教学方法、专业课程体系等问题进行深入研讨，推动我系课程体系、专业建设等更加科学、规范。
（四）做好青年教师培养工作
本学期，我系将有计划地对新入职教师进行培训，同时我系继续选派有经验的教师对新入职教师一对一进行培养，促进新入职教师教学水平的提高。
（五）加强教学检查和督导。继续对教师教案、授课计划执行等情况实行月检查与抽查并行的制度，做到教学检查与质量监控经常化，信息反馈畅通、及时，做到及时发现问题、及时整改，强化教案和教学进度计划的规范化。做好期初、期中、期末的教学自查工作。充分发挥教学信息员作用。对教学信息员反馈的意见与建议及时进行汇总，并根据具体情况采取有效的措施及时解决，真正发挥评教的作用，促进教学督导工作。
八、加强科研能力建设
组织骨干教师积极准备，努力申报院校、自治区、国家各级科研课题。鼓励青年教师积极参与，掌握科研方法，提高科研能力。鼓励全体教师总结教学经验和实践经验，形成论文，积极发表。鼓励教师结合教学实际，出版适合学生实际、满足社会需求的校本教材，以科研促进教学的开展。
九、内部质量保证体系诊断与改进
1、发挥系主要负责人任组长的系内部质量保证体系诊断与改进工作领导小组及专业（课程）教研室主任任组长专业（课程）质量保证小组作用，进一步完善部质量保证体系诊断与改进。
2、我系将继续从专业建设、课程质量、教学过程管理、学生全面发展等方面加强诊断与改进工作，进一步完善我系专业与课程标准、教师发展标准、教师发展考核性诊断，提高广大教工的质量意识，把质量提升作为全系师生员工的共同追求，通过多种途径，激发追求质量提升的积极性与创造性，要树立人人参与的质量意识，全程实现质量监控，全方位开展质量管理，使质量保证成为全系广大教师的自觉行动。
机电工程系
